【学习目标】

1.分析香雪人物形象，探讨文本主题，关注社会现实；

2.提升辩证思维，正确认识和把握时代浪潮中的“变”与“不变”；

3.树立正确的价值观，拥抱时代，与时俱进，坚守本真，不忘初心。

【重点难点】探讨文本主题，关注社会现实，挖掘主题深刻的现实意义

【课时安排】1课时 

【教学过程】课前准备——播放音乐

一、导入

寄生于阴暗潮湿之处的苔藓虽如米粒般细小，但它凭着顽强的生命力，突破环境的重重阻碍，如同牡丹花般焕发出青春的光采。有这样一个山村，有这样一群孩子，如同这细小低微的苔藓从未走出过大山。当一列火车夹带着来自山外陌生、新鲜的清风驶过山村时，她们也绽放出属于他们青春的芳华。 今天，就让我们跟随作家铁凝，踏上开往台儿沟的列车，走近《哦，香雪》（板书）

二、学生活动一：整体感知围绕火车，发生了怎样的故事呢？谁能用简练的语言概括一下呢？

明确：记叙了火车开进台儿沟，短暂的一分钟给宁静的山村生活带来的冲击，也扰动了少女们的心。单纯胆小的香雪夜里走了三十里的山路，用四十个鸡蛋换到一个塑料铅笔盒的故事。（学生随意发言，点到为止） 

引导：一列火车驶过，给小小的台儿沟带来了改变，使凤娇对“北京话”产生了懵懂的情愫，也使一群小姑娘们对外在丰富的物质世界充满好奇，更使故事的主人公香雪勇敢迈出了对山外世界探求的第一步。

这是一个关于火车带来“改变（变化）”的故事（板书）

三、学生活动二：一天只吃两顿饭的香雪用了四十个鸡蛋，走了三十里夜路，换取一个铅笔盒的行为，你能理解吗？

预设：阐述理解或不理解的原因。

她对“铅笔盒”近乎执著地追求渴望，花尽心思几乎竭尽所有去换取，应该已经超出了这个铅笔 盒本身。这个铅笔盒变得有感情，有温度，是一个山沟里的小女孩内心火热的追求，是对自尊心的极力维护，是新一代青年在现代文明冲击下用知识改变山村落后面貌的渴求。

文章写于1982年，当时正是中国改革开放第四年。中国需要开放，农村也需要开放，要与外面的世界联系、交流。他们不能再封闭保守了，需要改变，需要用知识去改变落后的面貌。

“土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的老百姓年复一年地生活在困顿中平静的守着日子……这苟家庄的生活无疑是拮据寒酸的，滞重封闭的，求变的热望似乎不在年老的一代上，而是在那些女孩子的眼神里，行动上。”—  —铁凝  

  香雪就是引领农村巨变的先锋，是最早觉醒最想通过知识改变自身命运、改变山村落后面貌的先行者，她最先与时代同频共振。“拥抱时代”“勇立潮头”（板书）

四、学生活动三：四十年过去了，今天我们再来阅读这样一篇作品，它的意义和价值在哪里？

（求变的热望）预设：有或没有价值都需要阐述理由     

明确：今天的我们，生活在国际化的大都市，我们不会再像香雪那样为了一个铅笔盒走三十里夜路，用四十个鸡蛋去换取。但我们依然也会有梦想，也会有追求，世界那么大，我们要去看看。我们要有更高的目标、更国际化的视野。而香雪与她的同伴们身上这种对理想追求的热情，求变的热望和行动就如同微小的苔花突破阻碍绽放生命的活力，这种力量是能够跨越地域跨越时代的。

需要传承传统乡村文明中的淳朴善良的美好任性，捍卫精神的土壤，守住心灵的高贵。

不要忘记当初出发的目的。

五、学生活动四：你能设想一下香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟，在走向新时代的路途中，将会有怎样的发展呢？

   过渡：的确，时代在进步，台儿沟变得富裕，变得开放了。但有时现实往往没有想象来得美好。时代列车呼啸而过，给小山村带来了希冀和憧憬的同时，也带来了一些诱惑。“20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了，火车和铁路终于让更多的人发现这里有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河……。而从前的香雪们也早就不像等待情人一样地等待火车，她们有的考入度假村作了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的眼光从容自信，她们的衣着干净时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值……。但在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象……就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情…… ——铁凝《捍卫人类精神的健康》 

六、总结： 青年要勇立潮头，拥抱时代。变化与坚守交织，是时代对我们的挑战。把握时代的变化才能完善自我，把握未来。面对新时代的无限变化和挑战，我们要不忘初心，坚守自我，以初心根本的不变应对时代更迭，是我们的改变，也是我们的守护和信念。

【板书设计】

哦，香雪！

——青春，在时代变革中闪耀！

变化不变

拥抱时代淳朴任性

勇立潮头出新使命